“随着辽宁向高端制造、智能制造、数字经济等领域加速转型，大量岗位对人才的复合性、创新性和技术整合能力提出本科层次要求。”赵海千指出，当前以专科为主体的职业教育体系，难以培养出满足产业高端需求的“工程师型”技术技能人才，导致重点产业链关键环节存在人才缺口；同时，职业教育本科的缺失使得优秀高职毕业生深造渠道狭窄，影响学生选择意愿，也削弱了对技能人才的吸引力。

赵海千建议实施“扶优扶强”策略，遴选省内办学底蕴深厚、产教融合成效显著的优质高职院校，特别是国家“双高计划”院校，支持其整体或主体升格为职业本科学校；探索“集成共建”模式，鼓励产业关联度高、地理位置邻近的高职院校资源重组，组建新的职业本科大学，形成专业集群优势；引导省内具有较强应用背景、与产业结合紧密的普通本科高校或其优势专业，向职业教育类型转型，举办职业本科教育；构建“中职-高职专科-职业本科-专业学位研究生”一体化人才培养体系，完善“3+4”中本贯通、“3+2”专本贯通等长学制模式，为技术技能人才搭建持续深造通道。

“职业教育本科建设核心是对接产业需求。”赵海千强调，要通过市域产教联合体和行业产教共同体建设，推动院校与企业深度合作，实现人才培养与产业需求精准匹配。(完)