未来创新教育中心将构建全新育人体系

活动上，未来创新教育中心正式成立，以“1+1+4+N”生态系统为核心架构，构建起开放融合、韧性十足的创新育人体系。

其中，第一个“1”是作为“总枢纽”的未来创新教育中心，承担着汇聚教育力量、破解协同壁垒、输出创新模式的核心职能，成为服务教育创新战略的关键锚点。第二个“1”是升级后的“PDC创联体”超级资源引力场，整合国际院士联合体的智慧、芬兰国家教育创新中心的研究成果、企业的实践资源、高校的学术支撑及社会各界的共育力量，为创新实践精准赋能。“4”代表着四大超级实践场景，即航空航天、生物科学、人工智能、绿色发展，每个场景均遵循“一院士专家+一高校+一社会企业+一场馆基地”的资源矩阵，打造微型创新社会。“N”则是涵盖实体校区、数字平台、全球赛事等的多元成长加速平台，构建起“实体+数字+赛事”的立体化创新育人“能量矩阵”。

据介绍，未来创新教育中心将重点承担五大职责：整合院士专家、企业、高校等资源，搭建创新教育实践资源库；聚焦四大场景，开展科创项目孵化、课题研究与成果展示；搭建全球创新教育交流平台，推动跨国教育研讨与项目共建；联合高校科研力量，开展创新教育理论研究与成果转化；组织师资培训与国际研修，提升教师创新教育教学能力。中心将纵向贯通从幼儿到高中的创新人才培养全链条，横向辐射每一所基地校，最终形成生生不息、良性循环的创新教育优质生态系统。

院士专家组成智囊团为孩子们提供学术支持

未来创新教育中心还成立了以学生为主体的执委会，由学生自主统筹项目运营，院士专家组成核心导师智囊团提供学术支持。呼家楼中心小学校长马骏表示，这种“学生主体、全社会托举”的育人模式，让每个孩子的兴趣都能被看见，每个有价值的想法都能找到生根发芽的土壤。

活动上，一系列由孩子们带来的精彩项目展示让人眼前一亮。《逐梦深空少年先行》航空航天项目中，学生在科学家指导下探索宇宙奥秘；《微观探菌生活寻觅》课题汇报展现了医疗创联体如何破解实验室资源短缺难题；《AI创智逃生无人机显身手》的学习成果，体现了企业协同技术研发对AI实践的赋能；《小手牵大手共绘地球梦》项目则通过企业资源推动绿色发展实践转化。这些项目生动诠释了四大场景“让学生在真实问题中成长”的育人价值，也印证了跨界协同育人的显著成效。

“在实验室里，我跟着专家爷爷做过卫星模型调试！”四年级学生的分享背后，是中心“四个超级实践场景”的硬核支撑。每个场景均配备院士+高校+企业+场馆资源矩阵。航空航天场景有知名院士引领指导，生物科学场景联合医疗企业破解实验室资源短缺难题，人工智能场景与智能共建实践基地，绿色发展场景联动社区开展环保项目。“这里不是兴趣小组，而是我们用前沿科技解决真实问题的‘微型社会’。”孩子们分享道。

中芬创新教育领域合作进入落地阶段

大会现场，未来创新教育中心揭牌仪式同步举行，北京青少年创新学院朝阳分院、北京师范大学国际与比较教育研究院、芬兰国家创新教育中心共同签署合作协议，标志着中芬在创新教育领域的合作进入实质性落地阶段。

芬兰国家教育创新中心杨伦德尔表示，芬兰LUMA中心与PDC教育的合作，将推动自然科学与数学教育的创新实践，为两国青少年搭建起跨文化交流的桥梁。同时，北京朝阳科技集团、北京CBD国际集团成为未来创新教育中心实践基地、二十余家社会资源单位成为PDC创联体资源单位，彰显了“各界聚力·共筑生态”的育人理念。

作为全国中小学科学教育实验区，北京市朝阳区始终将科学教育作为创新人才培养的关键环节。活动上，“PDC创新项目青少年对话”启动，标志着未来创新教育中心将为全球青少年提供更广阔的创新成果交流展示平台。

PDC(Project—Driven—Creation)教育理念是由呼家楼中心小学在2015年正式提出的教育改革。该理念以陶行知“生活即教育”思想为指导，构建了覆盖“发现自我、回归生活、了解自然、探秘科学、解读人文、体验社会”的“六级六类”项目群体系，让学生从知识接受者转变为生活创造者。经过十年探索与实践，PDC教育取得了显著成果，《走向真实世界的项目群育人体系的构建与实施》荣获2022年基础教育国家级教学成果一等奖及2021年北京市基础教育教学成果特等奖，被誉为“中国原创教育改革，连接孩子的现在与未来”。为推动PDC理念的广泛传播，2017年由呼家楼中心小学发起成立PDC国际教育联盟，现有成员单位涵盖芬兰、美国、德国、英国、西班牙、加拿大、澳大利亚、新西兰等十个海外国家及国内29个省市的400家教育单位。通过五届PDC国际教育大会持续推动东西方教育智慧对话。(完)