人工智能时代，自动翻译技术飞速发展，跨语言交流门槛持续降低，人们为何还要学中文？当“外语危机”蔓延，国际中文教育如何规避潜在危机、强化自身价值？近日，北京语言大学教授李宇明接受中新社“东西问”专访时指出，中文国际传播的根本动力源于中国的发展。人工智能时代，保持中文学习的活力，关键在于不断提升中文的“利他价值”和“世界价值”——既要依托中国的稳定发展扩大中文应用场景，也要让世界通过中文获得认知增量与发展机遇。

现将访谈实录摘要如下：

中新社记者：自动翻译技术日渐成熟，跨语言沟通门槛持续降低，人们为何还要学中文？

李宇明：人工智能时代，语言学习的核心目标是让人不被智能机器替代，能够驾驭机器、借助机器实现更高层次的语言应用。从这一核心出发，中文学习的不可替代性主要体现在三方面：

首先，中文学习的价值远超“语言工具”本身。它并非孤立的语言知识学习，而是与专业技能提升、文化认知深化、实践场景应用深度绑定的综合过程。通过中文学习，既能促进人的全面发展，增强应对社会需求的语言能力，又能培养利用人工智能开展语言实践的能力，这些价值是机器无法替代的。

其次，人类语言学习的本质与大语言模型存在根本差异。机器依赖数据训练生成文本，而人类学习语言不仅靠课本知识和课堂讲授，还依托日常交流、社会活动、专业实践等文化体验。语言与文化本就水乳交融，学中文离不开中华文化的浸润，理解中华文化也需以中文为基础，这种语言和文化的深度融合，是机器难以精准复刻的。

最后，特定场景下人的语言能力仍不可替代。在“高语境”沟通、“严肃场景”表达中，翻译不仅是文字的转换，更需要传递文化内涵、情感色彩与语境逻辑，也需要高度的责任感，机器仅能提供基础的文字辅助，无法替代人对深层信息的精准把控。