为什么一千多年过去了我们还是想他赢屁屁影院印乐法师任少林寺住持此前担任洛阳白马寺方丈
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凛冬时节，重庆市长寿区晟霖学校书法教室里墨香四溢，15岁的小宇（化名）正一笔一划临摹楷书，笔下“笃行致远”四字刚劲有力。谁能想到，这个如今沉静专注的少年，半年前还是个沉迷网络、有盗窃行为的迷途少年。“是学校让我找回了人生的方向。”小宇的蜕变，正是长寿区以专门教育破解未成年人违法犯罪预防难题的生动缩影。
应需而建填补专门教育空白筑牢矫治阵地近年来，未成年人涉罪案件呈现低龄化、复杂化趋势，挽救迷途未成年人成为社会治理重要课题。根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，2023年8月，长寿区委、区政府主动作为，启动专门学校筹建，仅6个月完成原付何中学校址改建。2024年2月，重庆市长寿区晟霖学校正式投用，填补了辖区专门教育空白。该校占地16余亩、建筑面积4347平方米，配备法治教室、心理辅导室等完善设施，并联合多部门建成“莎姐守未工作室”和家庭教育指导站，形成专业化矫治阵地。30余名教职工中不乏副高级教师、专业心理辅导员等，兼具教学经验与责任担当，为教育矫治提供坚实保障。精准准入多部门协同研判实现科学施策“专门教育不是惩罚，而是唤醒与重塑。”该校负责人刘文川表示，长寿区创新构建“四位一体”教育矫治体系，实现从准入到回归的全链条闭环管理。准入环节建立评估制度，由教委、政法委、司法行政等多部门及家长、学校共同参与，综合评估学生行为性质、家庭情况及个人意愿，科学确定矫治目标和学习期限，确保“应入尽入、精准施策”。
截至目前，该校已接收学生54人，入学方式涵盖监护人或学校申请送教和法院、检察、公安机关等提请送教等，依法为迷途少年搭建起入校通道。家校共育温情帮扶解心结修复亲子联结入校后，“家校共育”成为破解学生心结的关键。学校为每名学生配备“代理家长”，联合专业心理教师开展全方位测评，量身定制帮教方案。“代理家长”定期为监护人提供家庭教育指导，通过家长会、开放日等搭建沟通桥梁；心理教师则以沙盘推演、情绪疏导等方式，引导学生正视过往偏差，激发自我改变的内生动力。
14岁的小浩（化名）曾因家庭监护缺失沾染恶习，在“代理家长”帮扶和家庭指导下，父母转变教育方式，每周定期探望，如今父子关系融洽，小浩也变得开朗懂事，主动为家人分担家务，修复的亲子关系成为少年蜕变的重要支撑。多元矫治五育融合筑根基培育成长动能在教育矫治核心环节，该校坚持“五育并举+五类教育”深度融合，构建科学系统的课程体系。学生入校先参加15天“静心班”，通过校纪校规学习、队列训练培养规则意识；日常教学中，既开齐义务教育课程，又增设法治教育、网络素养教育等特色内容，以案例分析、法治讲座培育学生法律信仰。
针对学生差异，该校实施差异化教学，开设书法、篮球等兴趣课程，20余人次在区级赛事中获奖。每日6点50分起床、22点熄灯的标准化作息管理，帮助学生告别恶习，养成规律生活习惯。闭环离校多元评定保长效助力平稳回归为确保矫治效果可持续，长寿区建立多元离校评定机制，从学习、安全等五方面进行百分制考核，结合四方评价综合研判，如原定学习时限最后两个月启动毕业前评估，评估矫治效果较好的，导入适应性课程和管理，帮助回归正常学习生活，矫治效果不佳报请延期。2024年8月，该校首名学生结业，截至2024年12月已有32名学生顺利结业。经6个月跟踪回访，所有毕业生均良好融入家庭和社会，行为习惯实现根本性转变，家庭关系更加和谐，闭环管理让教育矫治成效落地生根。成效彰显多方赞誉添动力砥砺前行再出发该校建校以来，已接受区内外23批次的领导、专家到校参观学习，全区2000余名师生到校接受法治教育。该校先后荣获“平安长寿建设工作表现突出集体”“家庭教育优秀单位”等称号，教师论文、学生作品多次在区级评选中获奖。家长赞誉：“是学校给了孩子第二次生命，让我们家庭重获希望。”这一实践践行了“转化一个孩子、挽救一个家庭”的社会责任，实现法律效果与社会效果的有机统一。长寿区委常委、政法委书记、区专门教育指导委员会主任张明万表示，该区将进一步完善相关机制，强化多部门协同联动，推动未成年人综合司法保护向专业化、规范化、人性化发展。这座矗立在明月山下的专门学校，正以教育的温度驱散迷途阴霾，为每一位少年点亮人生归航的灯塔。相关报道 
