“四川造”国内首款载客eVTOL首架机下线富甲万人坛首日，游客量、消费额双增！借助火热数据看假日文旅市场活力显现
富甲万人坛 七日世界养殖动物有什么用？很多新手小伙伴们相信都发现了游戏的畜牧养殖功能，玩家可以捕捉绵羊、狼等多种野生动物，并将其带到家园中饲养繁殖，每一种动物都有自己的习性，因此还需要创造适宜环境并定期喂食，花费如此大的功夫，很多小伙伴却不知道具体作用，那么下面就来介绍一下不同动作所能创造的价值。首先来介绍鹿，...
1月16日，重庆市万州区新仪学校“青春铸华章风帆启新程”办学成果展演活动现场，舞台上，学生们鼓乐铿锵，舞姿昂扬；一旁的“成长集市”里，学生们亲手制作的各色美食香气扑鼻，书画手工作品凝聚巧思。他们用脱胎换骨的精神面貌和扎实掌握的职业技能，向家人、向老师，也向自己交出一份关于“蜕变”与“新生”的立体答卷。在市专门教育指导委员会统筹指导和万州区委、区政府高度重视及各级部门的大力支持下，重庆市万州区新仪学校作为重庆首批专门学校之一，2023年12月应时而生。两年来，该校以艺术疗愈、法治教育、国学启智与技能培养为核心，一步一个脚印夯实教育矫治基础，取得良好成效：累计招收244名学生，成功矫治离校148人，离校生无一再违法犯罪。美育疗愈叩开“冰封”心门“水温合适吗？”16岁的小杰（化名）轻声问同伴，动作轻柔。他正在“从‘头’开始”课堂为同学洗头，而一个月前，他还难以妥善处理人际关系。“‘从头开始’寓意人生重启，内心变得温柔，冲动便会消融。”重庆市万州区新仪学校校长王丽道出开设课程的初心。学校设有国画、舞蹈、音乐等7大功能室，其中音乐室配备20余种乐器，让吉他和弦、钢琴旋律成为学生倾诉的出口。15岁的小雅（化名）初入校时沉默封闭，老师带他来到沙盘区域，创造自己心中的世界。3周后，他的沙盘作品从孤立无援的沙漠变为繁荣茂盛的绿洲。“艺术不评判对错，色彩与创造是包容的表达通道。”该校心理老师谢韦怡说，当语言被阻隔时，沙中世界的创造能叩开“冰封”的心门。法治教育明晰行为底线“现在‘开庭’！”在位于该校的“未成年人案件巡回审判站”里，模拟庭审庄重“开庭”。扮演“审判长”的学生神情严肃，而扮演“被告人”的小浩（化名），数月前曾因一时糊涂站在真实被告席上。两年间，万州区法、检、公、司等多部门持续送法入校，开展了12场沉浸式法治教育。禁毒教育基地的VR体验，让学生直观感受毒品危害。民警结合案例剖析“情绪管理的法律代价”，让学生明晰行为底线。“法治是护身铠甲，不是冰冷镣铐。”驻校的万州区公安局民警江孝军如是说。由万州区委政法委牵头建立“四方联动”机制，区法院建未成年人案件巡回审判站，区检察院设“莎姐守未中心”，区公安局派驻“五警五辅”常驻校园，区司法局进校园开展普法教育，构建起全方位法治帮扶网。国学启智重塑价值认知“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信……”每日清晨，朗朗的诵读声从国学课堂传出。学校将《弟子规》《论语》《孟子》等经典融入日常，通过“经典诵读”“礼仪实践”“历史故事演绎”等形式，引导学生习规矩、明是非、养心性。诵读不仅限于课堂。该校组织传统节日仪式，如清明祭英烈、中秋思亲人等主题活动，增强文化认同与情感联结；排演传统文化相关情景剧，让学生在角色扮演中理解“己所不欲，勿施于人”的深意。技能培训铺设回归之路该校结合万州区域特色与学生兴趣，开设理发、烘焙、餐饮服务等多项职业技能课程，并与本地企业合作，聘请行业技师授课，确保学生掌握实用技能。在弥漫着奶油甜香的烘焙课堂里，学生小军（化名）专注地为他的瑞士卷做最后装饰。他第一次如此确定地知道：“我能做好这个。”一个“成为烘焙师”的愿望，如同被恰到好处地打发、烘烤的蛋白霜，在他心中稳稳地定型、充盈。职业教育的开展，不仅赋予学生一技之长，更重塑其自我认同与未来信心，真正实现“离校有技能、脚下有道路”。跟踪回访巩固矫治成效该校创新构建“1236N润心”教育体系，即以“德法润心·树人铸魂”为核心，坚持“以爱育心、以严立行”双策略，通过课程、才艺、技能三条路径，培养品德、法治、心理、文化、职业、社会六维素养，形成覆盖“入学——在校——离校——跟踪”的全链条矫治闭环。每位学生入校后即建立“一人一案”，经心理测评、个性谈话后定制专属“矫治处方”。例如，好动者可选架子鼓、舞蹈，内向者可试绘画、手工、书法。教师团队年轻而富有热情，平均年龄35岁，其中多名95后、00后教师主动投身这项事业。矫治转化并非终点。该校建立完善的离校生跟踪回访机制，通过结对教师定期联络、实地家访、邀请学生返校交流等方式，持续关注学生思想动态与就业就学进展，确保教育成效持久延伸。100％矫治率背后的教育温度数据见证成效：离校148名学生中，3人考入大专，31人返校或升入高职，78人稳定就业，离校最久者已20余月，无一人再违法犯罪。万州区教委总督学黄湘渝介绍，重庆市万州区新仪学校坚持“以行为矫治为基础，以思想重构为核心，以品格重塑为目标，以职业技能为桥梁”这一路径，已与江苏南京建宁中学结对，并接待多所全国专门学校考察。一位教育部专家评价说，该校构建了覆盖校内教育与离校跟踪的全流程帮扶体系，将美育、国学、法治、职业教育深度融合，形成了可复制、可持续的专门教育“新仪方案”。相关报道 
