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中华职业教育社副总干事、党组成员王松涛指出，职业教育作为与经济社会发展联系紧密的类型教育，是国民教育体系和人力资源开发的核心组成，更是打通从“输血”帮扶到“造血”增收、从脱贫攻坚到共同富裕的关键路径。他表示：“浙江高质量发展建设共同富裕示范区，始终走在职业教育改革创新的前列，选择在这里围绕共同富裕主题举办此次大讲坛，可谓恰逢其时、意义非凡。”
“目前浙江职业教育已探索形成五大实践路径，为共同富裕注入强劲动能，即强化党建引领、深化产教融合、贯通培养链条、聚焦区域协调、推进科技人才兴农。”浙江省政协副主席、民建浙江省委会主委、浙江省中华职业教育社主任陈小平表示，面向未来，职业教育赋能共同富裕需锚定三大着力点，聚焦发展新质生产力，构建具有浙江特色的现代职业教育体系；聚力赋能共同富裕，打造服务浙江产业的职业教育创新高地；强化政校行企多主体协同，创新产教融合平台运行机制。
围绕讲坛主题，浙江省教育科学研究院院长祝鸿平回顾了浙江职业教育助力共同富裕的实践历程。他表示，浙江职业教育与共同富裕互为支撑。在助力共富的过程中，职业院校的办学条件与水平得到提升；而优质职教资源向县域和乡村的延伸，也为浙江区域均衡发展和城乡融合发展注入了动能。
这一互相赋能的模式在杭州市桐庐县得到了生动体现。杭州市中华职业教育社副主任、桐庐县政协副主席、桐庐县中华职业教育社主任姜涌介绍，桐庐县中华职业教育社是浙江省首个在区县级成立的中华职业教育社，为桐庐县域经济发展贡献了力量。近年来，当地发展出快递物流、医疗器械、新能源等十大特色产业，职业教育通过精准匹配产业需求、深度参与创新链条、全面提升人力资本，形成了“以校促产、以产兴城、产教共赢”的良性循环。
《教育与职业》杂志社总编张伯成在总结时说，此次活动围绕浙江职业教育助力共同富裕进行交流，凝聚了多方共识。他指出，中华职教大讲坛的核心目的，正是搭建一个践行“职业教育前途广阔、大有可为”的平台，期待通过这一平台汇聚更多可敬、可爱、可感的职教故事。(完)
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